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2026年高考放榜，粤北小城英德迎来久违的沸腾。广州大学附属中学英德实验学校的彭文才同学，以物理类693分、全省排名第65位的成绩，参照历年的分数线，有望圆梦清北。
消息传开，整座县城为之振奋，但这份喜悦的背后，却是一个沉重的问题：在类似英德这样的普通县城，出一个清北生，到底有多难？

1.十八年沉寂，一座县城的集体期盼

翻开英德近二十年的高考史，能考上清华北大的本土学子屈指可数。
英德中学是本地教育的顶梁柱，查阅公开资料显示，2002年有马献德考入清华，2004年邓抒岚考入北大，2005年朱淑映再入清华，2008年陈晓智成为最近一位被清华录取的英德本土学子。


在此前的文章，我们也介绍过陈同学：考上清华的小县城状元，毕业后都去了哪里？
此后长达18年，这期间，英德这座拥有近百万人口的县级市，在文化分裸分考上清北的本土考生一栏，几乎是空白。



从2008年到2026年，十八年的断层，足以说明一切。小县城要出一个清北的学子，是有多难。


2.资源流失与人才掐尖，县城中学的生存困境
为什么这么难？最根本的原因是教育资源的在县域以及大城市的分配机制，以及本土尖子生源的流失。


每年的中考过后，尖子生被珠三角的名校“掐尖”挖走，或者到市里就读。
从人才的培养上来看，让他们享受更好的教育资源无可厚非。这样形成的结果就是，县域本土很难培养出有竞争清北能力的学子。
在很长一段时间里，县级中学只能依靠少数“留守”的本土生源苦撑。
彭文才的突破之所以珍贵，恰恰在于他“小升初入读广大附中英德实验学校，而他的成功也离不开广清教育帮扶下广州资源的注入。


3.全国视角：近三千县城争夺九千名额的残酷竞争


放眼全国，县中生上清北的难度更是呈指数级放大。中国有约2800多个县级行政区，而清华北大每年在全国招收的本科生仅约9000人。


更残酷的是，这些名额高度集中在省会城市和超级中学。
有统计显示，全国清北录取率平均仅为0.05%左右，河南、山东等高考大省甚至低至0.03%，相当于每万名考生仅有3人能圆梦清北。
因此，彭文才的693分，不仅仅是一个高分，更是对一个县域教育生态在艰难挣扎中证明自身的价值。


在小县城考上清北，需要的不仅是个人天赋与努力，更是一次对教育资源鸿沟的艰难跨越，是一次对“寒门难出贵子”论调的顽强反击。


当教育鸿沟越拉越大，让更多县城孩子拥有仰望星空的权利，仍是未竟的课题。


文章来源公众号：行走故事馆

richy

当教育鸿沟越拉越大，让更多县城孩子拥有仰望星空的权利，仍是未竟的课题。

当年民建联的调查报告，曾催起“2024年秋季开学起，省市级名校不在县中掐尖”，

江小小小鱼

如果你说的“自主招生比例”是指清北通过强基、保送、少年班、专项等特殊渠道录取的人数占比，目前能确认的是：2025级本科新生中，清华大学特殊类型招生约占48.78%，北京大学约占50.80%5。

江小小小鱼

传统自主招生已于2020年全面取消，目前清北的“自主选拔”以强基计划等特殊招生类型为主，相关录取比例如下：

‌整体特殊招生占比‌：2024-2025年数据显示，清华大学特殊招生占比约44%-48%，北京大学约51%-57%，两校合计特殊途径录取学生接近总人数的一半。
‌核心自主选拔渠道（强基计划）占比‌：清华强基约占内地招生的24%-26%，北大2026年强基计划招生比例从30%提至35%，人数增至约920人，是特殊招生中占比最高的路径。
其余自主选拔路径还包含竞赛保送、专项计划等十余种，具体比例每年会随招生计划动态调整，可关注清北本科招生网发布的最新招生简章。

sgqjlds

看罢楼主和各楼发贴，不得不发出以下感叹：唉，“十八年等一回”的喜讯背后，是县域教育被持续“抽血”的残酷现实，这一真相严重扼制了英德的发展。

“一考定终身”看似公平，实则是对人才成长规律的最大漠视——它用一张卷子定义万千可能，用一场胜负裁决终身方向，将无数县中师生的努力窄化为应试的“内卷”，更在无形中筑起了城乡教育难以逾越的壁垒。

当近60%的县域高中生只能争抢不到22%的顶尖名额，当“寒门难出贵子”从个案演变为结构性困局，我们看到的已不止是个人命运的得失，更是基层人才生态的系统性崩塌。高考本应是“改变命运”的阶梯，如今却在部分层面异化为“固化命运”的藩篱——它抽走了县域最宝贵的生源，也抽走了乡村未来发展的根基与希望。

更令人忧心的是，这一困局正在形成一个愈演愈烈的恶性循环： 普遍性基层教育体系不改，“一考定终身”的风气便深入骨髓，基层社会经济在发展过程中遇到的众多难题和堵点将越来越多。人才流失与产业升级乏力、城乡资源失衡、基层治理能力弱化等问题互为叠加、互相牵制，基层问题将变得更加复杂，积重难返，难以突破。

这个摆在英德面前的普遍性难题，究竟如何破局？ 在庆祝693分的同时，我们更需清醒：依靠少数“专项计划”名额的倾斜只是治标，真正治本之策在于重塑县域教育的生态与定位。英德需要的是让教育回归“育人”本质，建立职业教育与普通教育平等互通的立交桥，让本土产业（如刚刚启动的5亿元红茶产业园）与本地人才培养深度衔接——让英德的孩子们看到，改变命运的路，不止通往北上广，也可以通往家乡的绿水青山，通往一个更有希望、更多元选择的未来。

我们需要的，从来不是一个“小镇做题家”的悲情叙事，而是一套能让每朵花都有盛开机会的多元人才选拔与发展体系。 打破“一考定终身”，让教育资源回归公平，普惠更多孩子，让人才成长遵循固有规律，让县域看见未来——这比等待下一个693分，更值得我们努力。
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英德前五名，广附竟然不及英中多！