蜗牛居

我从孩子心理角度分析一下这件事情，孩子偷拿三四次，不改变的行为背后，都有“不改变”带来的好处以及内在心理需求，我们要深入分析，探索问题背后的心理原因。
1.想博得父母的关注
父母平时关注孩子比较少，为了和父母多一些接触，哪怕因偷钱被责骂，挨打都没问题
2.觉得“偷”=“拿”
孩子觉得家里的所有东西都是可以直接拿来用的，钱也一样，而且他只是买点小零食。
3.平时管的太严厉，没有零花钱
身边一起玩的同学，朋友都会买零售互相分享，自己一点没有，觉得不好意思。

心理调整过程：
1.相比惩罚来控制孩子，让孩子有“偷钱 是错误”的认知更为重要，要了解孩子行为背后的动机，了解他的心理需求，改善她的认知偏差，解决他的匮乏感，从而改善孩子的行为。不然即使没有偷钱的问题，也会有其他不良的行为。
2.以家庭为中心，调整亲子相处的模式
家长给孩子更多的理解和陪伴，发现孩子偷钱，一定要先探明孩子偷钱的动机，要引导孩子学会划定行为的底线，同时，对孩子合理的欲望，家长视情况而定满足孩子。