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尖子生源不能掐在一起了，英德的教育何去何从？广附英附的初升高成绩如何保障？

这样的区分只会更加拉大自己跟珠三角的差距，高考本意味着以分数录取，况且已经形成这样的选拔，再修改，对于孩子来说，是否意味着学习无用论？哪怕我成绩再好再拔尖，还不如一个有户口，有房产，而且房产还刚好是在广附英附招生范围内的差生？这样的打击对于一个心智未成熟的孩子有多大的打击？就户籍而言，目前因为这个意见稿，户口登记处每天都是长长的队伍，要花费多大的人力？就房产而言，目前是否广附英附区域内的房子变相增值？其他范围内的变相贬值？按区域招生，是否意味着乡镇孩子连享受更好的教育机会都被户籍所剥夺？那么对他们未来的人生会形成多大的心理阴影？付出得不到应有的回报？这是作为教育所提倡的本质吗？就目前各所初中的师资，教学设备，学习环境，又如何做出公平公正的分配？

l236807589

评论里很多人，在这里就说好好好，家和万事兴，转个头又在其他帖子那里说，英德的教育比珠三角差。别人珠三角的小孩在卷的时候，你们的小孩就在那里抽烟泡妞。高中的时候却是全省一起考的。这样怎么可能高考能考出好成绩。而且，如果按现在的分区，广附的生源就是以前二中的生源，搞不好广州大学都不会挂名了。别搞臭自己的名声。以前二中那些生源，大部分都是打架的混子。

提示：本帖最后由 l236807589 于 2026-3-6 08:19 做过手脚，嘿嘿...

YOYO范

做为一个小升初的家长，只能说很无奈，家长花那么 多精力就是为了进一所好的初中，今年的私立学校竞争更加激烈了。个人认为初中比小学、高中都重要，说什么是好的学生什么学校都一样，都是站着说话不腰疼。对于成绩 一般的学生来讲就是好事咯，不然为什么大部分家长都会赞同，如果自己家的孩子学习成绩 不咋地我也赞同这样分，因为起码有机会分到好的学校了，而且 不再是成绩 好的和成绩 好的一样，差的和差的一样，因为他也担心自己的孩子变混。这就是人性。

有创意，把最好生源划给四中与八中，最差的生源划给广附，这叫三十年河东，三十年河西。

ysynxin

     2026年小升初按地段招生政策的是在汲取历史经验、直面现实痛点后，对教育公平与质量的一次重要校准。我们可以从以下几个维度来理解这一政策走向的优点。       对于80后、90后来说，按地段升学是许多人记忆中的常态，邻里伙伴大多进入同一所学校，上学路径简单、安全，社区与学校紧密相连。没有“小升初”的选拔考试压力，家长和孩子不必在小学阶段就陷入无尽的补习和竞赛中，童年的成长节奏相对从容。学校生源由周边社区构成，生源结构相对稳定且异质性强，有助于学校融入社区，学生能接触到来自不同家庭背景的同龄人，形成天然的社会化小环境。
       近年来，部分地区或学校变相以成绩、竞赛证书等作为招生依据，其带来的负面影响有目共睹，特别是对乡镇和薄弱学校造成了几乎是毁灭性的打击。当优质生源被“掐尖”选走后，乡镇学校不仅面临生源流失，更重要的是师心动摇。老师面对基础薄弱、信心不足的生源，无论怎么努力，教学成果在“排名”面前都显得苍白，久而久之产生强烈的职业挫败感，甚至出现“10分老师”事件中教师宁可考低分也不愿去农村任教的现象，这直接导致“老师无心教、学生没信心学”的恶性循环。

2026年按地段招生政策，在于它是一次系统性的纠偏。它不仅继承了80-90年代就近入学的便利与稳定。它的目标不仅是让学生在家门口上学，更是让每一所家门口的学校都有机会成为好学校，让每一个孩子无论身处城市还是乡镇，都能在公平的起跑线上，获得有质量、有尊严的教育。

YL11

小升初，又不是初升高，小学差的难道初中不行了？

seeyouqin

有利也有弊吧，感觉12年义务教育快了

瞒着良心说话，肯定是大扩招及义务教育好，如果让全体教师无记名投票，结果就是精英教育好。

02年直升二中，但是今年该地方的生源可能是直升广附，虽然学校是同一个地方，二中改名广附了，当如何应对。

四中，八中的老师迎来天亮了

四中，八中的老师迎来天亮了

l236807589

     2026年小升初按地段招生政策的是在汲取历史经验、直面现实痛点后，对教育公平与质量的一次重要校准。我们可以从以下几个维度来理解这一政策走向的优点。       对于80后、90后来说，按地段升学是许多人记忆中的 ...
原帖由 ysynxin 于 2026-3-10 10:39 发表

回复：我作为02年二中毕业的初中生告诉你，分区录取就是垃圾。我还好上高中的时候家人送我去私立高中，现在回看直升二中高中的那些同学，除了部分有父荫照顾的，男的大部分都生活在底层，女的基本是二婚或者离异。

大吉

@HSY8802DZZ 公立的，

之前的八中有考进广附高中的，更不要说改革后了。