sgqjlds

小虫网发起多个教育话题，引发了虫友的热烈响应和广泛参与，在此再次引入北大教授，社会学家郑也夫对孩子教育的独特观点。欢迎各界人士各抒己见，踊跃探讨！🙏🙏🙏


（下转）
中国家长最喜欢说，不要输在起跑线上。可是多大岁数算是起跑线呢？十岁？已经晚了。小学六、七岁？也晚了。所以我们从幼儿园开始就要识字，就要学英语，就要上补习班。

在发达国家，人家是有立法的，幼儿园不准识字、不准教算数。为什么不准呢？是因为你的心智在这个阶段还没有发育起来，不要给孩子压这么大的负担，而是要让他玩耍、让他自立。

人家更重视另外一些能力的培养。比如在日本幼儿园，小孩儿每天带着好几套衣服上幼儿园，随时训练孩子们脱衣穿衣，一个是为了不使孩子丧失自己皮肤和身体来调节温度的功能，二是为了培养孩子的自立。

我们中国的孩子，依赖性太强，唐诗能背几十首，英语单词认识几百个，可是自己不会系鞋带、穿衣服，这种依赖会对孩子的性格打上深深的烙印。

在不该认字的年龄认字、在不该算数的年龄算数，美其名曰不要输在起跑线上，最后的结果是我们整个民族都输在起跑线上，在不该干这件事的年龄干这件事，极其荒诞。

有的幼儿园觉得的确不该在这个年龄段教小孩子识字算数，但是不教的后果就是会被家长骂。所以中国教育的问题是复杂的，是共谋，是共同来“毁人不倦”。政府肯定要负责任，但是家长的责任也不小。

要求孩子不输在起跑线的那些父母，起跑线其实是父母你自己本身好吗。你们细品。

calson

生命有终点线，但人生没有终点线，强调赢在起跑线的人，能告诉我什么时候才算是冲过终点赢了？怎样才算功成名就？你在中国超过了马爸爸，世界上还有其它的呢？就算你短暂登顶世界第一人，后面还有追赶者，还有更年轻的也在追着，何时是个头？

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水平极高的演讲：赢在起跑线，输在终点站！

https://mp.weixin.qq.com/s/gQ1TXOpauYrQYQbtjGjnaw

sgqjlds

23楼所言犀利精辟，你的所指大概就是说那些希望孩子不输在起跑线的父母，正是他们有本钱（条件、能力或实力），所以他们才可以无所顾忌高投入让孩子不管在哪个阶段都显得比别家的孩子“强势”，虽然这种强势对孩子的不同阶段心智发展未必是适合，但起码满足了这些父母的虚荣。


        关于教育中父母角色和策略，刚看北大教授周其正一段视频，父母不问孩子在学校成绩，只问“你今天向老师问了什么好问题”，说明他们注重孩子教育主体地位，所以他们的教育能把国民的创新潜能挖掘并提高到极限，所以这样的教育才会把这个国家从荒山野岭变成一个“欧洲果园”的创新强国。https://mp.weixin.qq.com/s/dzR5Wv9_3fq7vPEWcnUo4w

sgqjlds

@sirenqiye 感谢您对“不让孩子输在起跑线”系统剖析，深刻梳理，其实它不过是一种特殊文化基础发展到特定阶段在教育、体育及社会生活等领域的文化现象和必然产物。文明基础或者说文明基因某些腐朽特质，导致现实社会或现实生活中其极力倡导的和得到的完全是截然相反的两个结果。我们经历过的文革末期简化字运动，相信也是人们苦于一种文明难以跟世界文明有效接轨对中国传统汉字反思的结果吧！
          再次感谢您这么有深度的思考👍👍👍

sgqjlds

楼上，不知你说的奶嘴文化何意。原帖强调的是不在不适合做某些事的年龄段做那些事，以保证心智正常成长。多数美国中产的孩子教育存在补课加课，有像“把孩子按在起跑线”那么急切而违背常识吗？你所举的亚裔在西欧的“出色”表现，并不能证明这种违背常理的超常规作法占了主流。

《 在发达国家，人家是有立法的，幼儿园不准识字、不准教算数。》很多美国中产以上的小孩，不是在训练营，就是训练路上，还有是补学路上和补学班上，要有出息，就要比别人努力。亚裔的平均收入高，没有别的捷径，读书和工作更加努力。楼主提倡的奶嘴文化，个人认为不值得提倡，小孩教育投入，尽能力就好。

sgqjlds

有的人一出生就到终点了
原帖由 英德一小虫 于 2021-1-26 16:57 发表

回复：感谢参与，其实你所说的这些一出生就到了终点的人丝毫不值得羡慕，为什么呢？因为他是没有过程累积的终点，而这种人的人格是有缺陷的，这种人走到社会上是不能够独立面对现实，这种人的某些人甚至可以说是一个废物。

sirenqiye

现在小学课程深？这只是深在那些课外习题，而并非是整个小学阶段的知识深了。为什么课外习题会难倒很多家长，这就是商业利益在主导教育，那些习题都是名牌大学名师挂牌编纂的，为的就是赚家长钱，如果专司小学低年级教育的“国宝（周总理语）”还在，你看会不会这样？现在小学作业都不准用作业簿了，还不是教育产业化作怪？

　　说到小学课程深，问一问老一代小学生吧？现在小学数学有繁分数么？语文有学习划分句子成分么？有应用文么？三年级起有珠算，五年级有自然（生物化学物理的基础），地理，珠算，六年级有历史，一共九科，现在有几科？连体育课，图画课，音乐课都成了摆设。

　　现在只多了英语，这又造成了弊端。因为现在教科书的设计出了弊端，完全违反了当年的【汉语拼音方案】，35个韵母被阉割为22个，其他13个被分割成音节，什么单拼，双拼，三拼，甚至搞出了六拼音节。现在老师按照教科书教拼读，有部分是拼不准的，还有拼不出的，比如UN，用音节拼“乌吴乐带鼻音”，根本就拼不出“温”，还有那个“天”是这样拼读““特，一，安””，古怪死了！很多一线初中教师还要花时间给学生补习汉语拼音！负责任的，还抽空给初中生讲一讲划分句子成分这些小学基础知识，不然就要到上大学时才有机会接触。这就是教科书的问题了。

　　说起来，这“不让孩子输在起跑线”商业口号的提出，已经有差不多40年了，起源与中国足球有关。1980年中国历史上最强的一支足球队冲击82世界杯，在4比1大胜沙特队以后，眼看出线在望，怎知沙特又来了一个0比4输给了新西兰，造成中新两队积分净胜球都一样，要在第三国加赛一场。结果，主力容志行上场几分钟就受伤被担架抬出，最后0比1饮恨。

　　此后容志行改行做教练，提出“中国足球从娃娃抓起”，计划20年后能打入世界杯决赛圈。也是从82年起，渐渐很多事都说要从娃娃，孩子，少年抓起，没过多久（85年）全党全国重视教育，教师连续提升工资并有了教师节。这时候商家们出动了，提出了一个非常蛊惑人心的口号“别让孩子输在起跑线上”，配合这个的还有“再穷不能穷教育”“再苦不能苦孩子”，“你今天对孩子的投入，同将来孩子的成就成正比”！

　　现在，几十年来的攀比之风愈演愈烈，其实广大家长也是无奈，得益发财的，是那些胡乱拔高习题难度的那些摇唇鼓舌的教授专家，推波助澜的赚着昧心钱的还有那些摇旗呐喊的商家。

sgqjlds

生命有终点线，但人生没有终点线，强调赢在起跑线的人，能告诉我什么时候才算是冲过终点赢了？怎样才算功成名就？你在中国超过了马爸爸，世界上还有其它的呢？就算你短暂登顶世界第一人，后面还有追赶者，还有更年轻...

　　原帖由calson于2021-1-2911:39发表

　　回复：对，当下很多家长对孩子的成长抱有一蹴而就的成功欲望，这些也是极不健康，人为扭曲人格和个性，从整个社会层面来说，也导致了社会竞争环境无序与混乱的趋势。可社会无孔不入的丛林法则，胜者为王，败者为寇的现实和心理压力，逼得他们想尽一切办法，包括“把孩子按在起跑线”以挣脱被踩在社会底层的结局。

calson

回复 12楼 PID号:10114228 0067 的帖子

　　学习， 不只是学文化知识，你可以教他生活常识，教他欣赏音乐，欣赏大自然，懂得礼貌，尊重他人，知道对错！我宁愿要个以后能独立生存生活的半学渣，也不要一个只读书，没有情商和生活能力的学霸