谢必安

终于看到有人敢站出来直面这个问题了。

秋季比完，还要来个春季选拔，谁懂下面的人

我们比赛打的不是球，打的是人情世故！

领导是啥事不干，直接分下去下面的人做，做好了领导的功劳，没做好下面的责任，所以说到底，就是不够担当，现在的风气都是这样的。

梅花鹿

我是最懂下面的人

lushijia

读书学生没搞出业绩，别的表演也没业绩校长主任这一层要按上面批的，拿业绩回上层领导有优秀资金，谁还关心你们读书咋样

阳光小猪

习惯就好，我感觉英德的比赛有点东西。

sgqjlds

楼主说“英州杯”这类比赛，上台的是一个人，背后是一整个团队在包装，真正在一线教书的人反而成了“托底”。

　　我注意到这里面可能还有一种更深层的情绪——

　　不是反对比赛本身，而是反对一种“集体荣誉”的运作方式：当比赛获奖，荣誉往往归于学校、归于领导、归于某个团队的“集体成果”；而真正投入时间、精力和创意的个体，却在这个过程中被忽略、被隐匿，甚至被合理化为“集体的一份子”。

　　如果这种现象普遍存在，那问题就不是“比赛有没有用”，而是：“集体荣誉”的获得，是否必须以个体的付出被磨灭为代价？

　　当一个教师的专业能力和工作成果，需要先被“组织认证”、再被“包装呈现”才能被看见时，这套评价机制就已经偏离了“以赛促教”的初衷。

　　我想先听大家聊聊：

　　在你的工作或行业中（不只教育领域），有没有遇到过类似的情况？——你的付出和成果，是否也曾被“集体荣誉”的名义遮蔽过？

　　欢迎聊聊。我先不展开，听听大家的看法。

sgqjlds

2楼的话不好懂，这样理解对吗：你引用的一段话——说有人在底层改变你的思维，朝着他们设定的方向推进。我们不讨论‘谁在推’，但可以问一句：在我们的职场、学校、生活里，有没有这样一种力量，在让我们不断接受‘你不重要，集体才重要’、‘你的付出是应该的，荣誉归组织’这种观念？